Como ya sabéis hemos comenzado a trabajar el proyecto de "Patapalo, en busca del tesoro"
Os dejamos un enlace a una canción que nos ha dejado una familia:
Os van a encantar estas manualidades:
sábado, 17 de octubre de 2015
martes, 6 de octubre de 2015
La letra U
Comenzamos el curso trabajando la letra U.
Continuamos con las historias de Letrilandia, pero además queremos dejaros una manualidad sobre la letra, y una canción.
Canciones y cuentos otoñales
El Otoño llegó al aula y decoramos nuestro árbol.
Para trabajar la estación estamos viendo algunos vídeos de cuentos del Otoño como Jaime y las bellotas.
Y, canciones sobre la estación.
Bienvenido Otoño
AQUÍ OS DEJAMOS ALGUNAS MANUALIDADES PARA TRABAJAR EL OTOÑO.
Están buscadas por Internet, y seguro que habrá muchas más...así que a disfrutar¡
5. Celos y rivalidad entre hermanos
¿EN QUÉ CONSISTEN?
- Los celos son un estado
afectivo caracterizado por el miedo a perder o ver reducidos el cariño y la
atención de alguien querido, porque la persona amada prefiera a otra. Este
sentimiento suele ir acompañado de envidia y resentimiento hacia quien se
percibe como rival. La persona con celos se considera menos querida que antes.
- La rivalidad entre hermanos es
algo natural e inevitable, que no tiene por qué darse del mayor al menor.
- Se suele manifestar mediante
muchas conductas: rechazo o rivalidad hacia el hermano, romperle su material y
juguetes, buscar estar con el hermano para fastidiarle, chivarse de conductas
del otro o incluso a veces llegar a las manos. Aunque vaya acompañado de un
cariño sincero. La idea romántica de dos hermanos que lo van a compartir todo
no siempre es real.
- También se muestra en una
vuelta a conductas más infantiles: imitar el lenguaje del pequeño, tartamudeo,
pedir papillas, dormir en la cuna, pedir ir a la cama de los padre, chupete,...
También, conductas como lloro frecuente y sin motivo aparente, preguntas
alusiva a sí se le quiere.
MEDIDAS
QUE PUEDEN AYUDAR
- Establecer normas claras y
concretas en casa para todos.
- Habituarles a compartir las
responsabilidades diarias.
- Propiciar actividades en las
que colaboren todos.
- "Hacer familia":
juegos en común, excursiones, viajes, tertulias,... Crear un clima familiar en
el que predomine el amor y la confianza, compartir con los hijos/as todos
los acontecimientos haciéndoles partícipes de proyectos comunes, ilusiones,
valores propios de la familia.
- Tratar con afecto y atención
frecuentes a los hijos/as para que perciban que son queridos.
- Estimular la expresión sincera
de sentimientos y emociones.
- Enseñar modales concretos:
pedir perdón, por favor, dar la gracias,...
MEDIDAS CONCRETAS
- Evitar la comparación y la
competitividad entre los hermanos.
- No tener en cuenta las
conductas impropias de su edad.
- Evitar la intromisión
frecuentes en sus conflictos, siempre que no haya agresión.
- NO prestar atención ni
"recompensar" al hermano "chivato".
- Evitar que le mayor asuma
siempre la responsabilidad del cuidado.
- Cada uno merece un trato
diferente, por tanto evitar tratar a todos por el mismo rasero, explicando el
por qué del trato diferencial.
- Fomentar la cooperación entre
los hermanos: en las tareas de la casa, recados, en situaciones de juego,...
- Respetar el espacio de juego e
intimidad de cada hijo/a.
- Animar los intereses
individuales de cada uno.
- Elogiar los comportamientos
deseados sin comparar.
- Observar y reflexionar sobre
las conductas celosas de nuestros hijos/as y reaccionar sin darles excesiva
importancia.
- Educar a los hijos/as en el
control de sus emociones: aprender a soportar pequeñas frustraciones, alegrarse
del éxito de los demás, enseñarle a aceptar sus incapacidades y dificultades
con optimismo.
¿CÓMO ACTUAR EN
SITUACIONES DE CONFLICTO?
- Conocerlas previamente y
establecer reglas para estas situaciones (comida, coche, juegos, tele, ...).
Qué está permitido y qué no, y cómo debería actuar cada niño/a de manera
concreta.
- Ignorar disputas menores.
Cuando surjan conflictos, utilizar la técnica de "cuanta atrás".
Diréis: cuento hasta 30 para que solucionéis el problema. Si no se soluciona
utilizar el "tiempo fuera", retirada de privilegios y otras medidas.
- Enseñar, en momentos de
tranquilidad, cómo resolver conflictos: cómo pedir "por favor",
llegar a un acuerdo,... e investigar quién es el culpable de las disputas, para
evitar tomar medidas siempre con el mismo.
- Puede premiarse, al principio
la colaboración y el buen comportamiento.
ANTE LA LLEGADA DE UN
NUEVO HERMANO
- Hacer partícipe a los hijos/as
de las tareas que conlleva la llegada de su hermano: preparar la cuna y habitación,
adquirir ropa,...
- Valorar a los hijos/as tras la
realización de estas tareas.
- Resaltar la importancia de
tener hermanos y de la felicidad que esto comporta con el juego, en las labores
diarias, ...
- Advertir a los familiares que
en las visitas eviten expresiones negativas del tipo: "ahora si que vas a
tener que compartir", o parecidas. Así mismo, incitarles a que sus
expresiones hagan alusión a aspectos positivos referidos al nuevo hermano:
"te vas a divertir mucho", "con un hermano vas a poder jugar cuando
se haga un poco más grande" ,...
- Debemos "evitar" con
la mayor coincidencia de iniciar en el colegio cuando nace otro hermano. Ya que
puede asociar: nace mi hermano- salgo de casa.
TRAS EL NACIMIENTO DEL
NUEVO HERMANO
- Evitar frases que recriminen
sus acciones: "no lo toques", "aléjate que no me fío de
ti", "que se te va a caer",...
- Estimular con expresiones
positivas todo acercamiento: "qué bien lo cuidas", "eres muy
responsable", "ven que lo vas a bañar muy bien",...
- Involucrar a los hermanos/as en
las tareas del cuidado, higiene, alimentación,...
- Buscar espacios para atender de
forma preferente a los hermanos en el momento del nacimiento del nuevo bebé y
el período posterior. Las personas adultas solemos dirigirnos rápida y casi exclusivamente
al recién nacido, relegando la atención a los demás hermanos, sin embargo, son
éstos los que pueden manifestar conductas celosas y no el recién nacido que no
es consciente del momento.
- Valorar a nuestros hijos negativo
sobre ellos/as./as delante de familiares y visitas, tratando de omitir todo
comentario
martes, 22 de septiembre de 2015
Reunión primer trimestre 2015
CONVOCATORIA REUNIÓN PRIMER TRIMESTRE.
AULAS 4 AÑOS.
SE
CONVOCA A LAS FAMILIAS DE 4 AÑOS PARA LA REUNIÓN INFORMATIVA
DEL
PRIMER
TRIMESTRE EL:
FECHA, LUGAR Y HORA EN LA CIRCULAR IMPRESA.
|
Las tutoras de 4 años.
miércoles, 9 de septiembre de 2015
Calendario escolar
Esperamos que la vuelta al cole no haya sido muy dura.
Os dejo aqui un enlace al calendario provisional que esta publicado en la web del cole.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)